關於顯榮校長........
自我期許: 1.持續教育熱誠,化人成人。 經營方案 具體策略 方案規劃、決策與執行,一切以學生最大利益為考量;行政服務、校園規劃設置、設施設備,一切以配合教學需求為依歸。回歸教育本質,帶領學校提昇學生學習成效。
以真誠的鼓勵與關懷,營造學校的團隊氛圍,創造彼此互相幫助、關懷、鼓勵,形成「共好」團隊。落實校園民主,健全行政運作機制,暢達溝通管道,建立「親、師、生」對話機制,營造開放和諧的校園風氣。
關注教師專業發展,提供開放、自主、和諧的支持環境;塑造教師對話、分享的氛圍,真誠鼓勵教師展現熱誠;設置教師激勵方案,讓教師願意竭盡所能,發揮教學專長,主動合作分享,成就學生。 「不讓任何一個學生落後」不是口號,照顧孩子的不同需求,降低學習落差,推動攜手激勵班,落實課後補救教學方案,以因應孩子的學習需求。
大同有不少社團,將持續適切引進外部資源或讓校內其他具有專長及熱誠的教師,協助學童啟發潛能,提供學童多元探索發展,適性發展的機會。
持續推動多元社團,落實藝術與人文教學及資訊科技融入教學,鼓勵同仁發揮創新點子,在教學與活動中融入創意元素,提供孩子多元展現舞臺,邁向優質卓越目標。
重視特殊教育,持續投入資源,讓特教的孩子獲得更好的照顧,並引進社會資源,以彌補學校人員之限制。
主動撰擬計畫,向教育局或慈善團體爭取經費補助或專案贊助,或利用活動辦理義賣或透過教育儲蓄戶對外募集經費,以增進學習成效。
透過各項活動廣邀社區民眾參與,並發新聞稿行銷大同特色,以增加生員。
在大同既有良好基礎上,多方請益、聆聽同仁與家長意見,並共同討論,凝聚共識並建立核心價值,型塑「健康、快樂、卓越」圖像,確立學校發展之目標與方向。中期以專業精進、深化學生學習為主要目標,長期以全面提升辦學績效、追求優質的人文學校為目的。
依教學需求、學生需求與課程規劃,持續進行學校空間整體規劃,讓大同國小成為學童最佳學習場所。 |